在这个洋溢着创新与热情的暑期,浙江师范大学儿童发展与教育学院“木语‘同’玩”暑期实践队,创设“木玩+课程+绘本”的教育模式,开启了一场别开生面的社会主义核心价值观教育之旅。从理念的酝酿到实践的落地,从创意的火花到儿童心中的绿洲,团队成员一步一个脚印,用汗水与智慧书写了价值传播的新篇章。

“木语‘同’玩”暑期实践队合照

筹备篇:匠心独运,蓄势待发

活动筹备初期,团队围绕社会主义核心价值观,精心设计课程框架,旨在通过传统文化与现代教育的融合,为儿童打造独特的学习体验。课程设计组成员们集思广益,将“立木为信”、“大禹治水”、“木兰从军”经典故事融入课程,创新设计教具模型。创意美育组成员通过3D建模技术,将抽象概念具象化,并联系专业厂家,将设计蓝图变为实物,确保每一件木玩教具既安全又富有教育意义。同时,创意美育组成员自主设计并制作了配套绘本,图文并茂,故事性强,为课程增色不少。

幼儿课后翻阅绘本

实践篇:走进社区,润物无声

实践中期,宣传组成员制作了一系列创意课程海报,通过线上线下多渠道联系社区,成功吸引了包括幸福学堂在内的多个社区机构的注意与支持,为实践活动的开展铺平了道路。课程组成员携带精心准备的教具与绘本,走进杭州各大社区,包括谷雨邻里中心、水博社区等,开展了一系列生动有趣的教学活动。

课程组成员与幼儿共建木玩场景

“木信之约”课程组重现商鞅立木的历史场景,在“诚信商店”互动游戏中,孩子们用诚信故事兑换木玩部件,让诚信观念在实践中生根发芽。“大禹治水”课堂组以情景模拟的方式,体会“堵不如疏”的智慧,分组完成小型治水项目,让儿童在实践中领悟“敬业”的深刻含义。“木兰从军”课程组通过角色扮演和模拟游戏,让孩子们亲历木兰的英勇,借助木制投石机的趣味互动,激发了孩子们的爱国情感和文化认同感。

幼儿自主探索木玩教具

影响篇:口碑载道,价值远扬

实践活动中特别增设了幼儿与家长的访谈环节,镜头前,孩子们兴奋地分享着自己在活动中学到的知识与道理,家长们则感慨于孩子们的显著变化,言语间满是对活动的认可与感激。幸福学堂、谷雨邻里中心等多个合作社区在课后高度赞扬实践队创新的教育方式有效促进了社区文化的建设,增强了家庭与社区之间的互动与联结,实现了教育与社区发展的双赢局面。

调研组课后进行访谈

以“木”为媒,共筑中国梦的时代强音。“木语‘同’玩”暑期实践之旅,是一场关于传承与创新、教育与成长的深刻对话。每一处细节,都凝聚着团队成员对儿童教育的热爱与追求。实践活动不仅加深了儿童对社会主义核心价值观的理解,也促使社会各界重新审视儿童教育的创新方式,为未来的教育实践开辟了新思路。(文:余海兰、徐融图:余海兰、徐融)